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雅庫特文翻譯

下列狀況是針對成長階段做詳實的申明，但不是做診斷用，而是讓怙恃知道

不會利用兩個詞組的句字

只有家裡的人材聽得懂他說的話

什麽時候讓/>醫師評估診斷

說的話仍是侷限於單音節的詞，詞多無尾部輔音(中文只有ㄢ、ㄣ、ㄤ、ㄥ尾部子音)

只依靠肢體說話，而無口語表達

假如有人問他某個器械該怎麼用，他會找不到恰當的詞，不知道該若何回答

上述資料來自於(臨床工作指南，手藝講演指南，溝通失調症，小童評估與醫治(0~3歲) 1999出書，紐約州立衛生贊成採用

文法利用不完全，措辭像發電報一樣，貧乏完全的文法 (媽媽，狗狗，跑跑)

異常表現18~24個月

不會表達對東西的感觸感染，或不會表達想要拿某一個器械，但會忍不住看著它，用定名的方式來表達意見或要求‧

不會要求聽者回應他

反複他人的聲音(鸚鵡式的語言)，其實完全煤有與人溝通的意思

在設想情境的遊戲中不太措辭

只有少量、或是沒有多個詞組合成的話

若是大人不領會他的意思，很輕易發脾氣

經常說「啊？」或是需要大人反複指令

異常體現48~60個月

大任必需講簡單一點、慢一點、並加上手勢、才能接濟他認識打聽話的意思

字彙十分少

發展的輔音較少

在跟別人溝通時，常常因不裡解或溝通不良而感到懊喪

句子結構不完全，讓人很難抓住重點

異常顯露36~48個月

說話成長的狀態大幅退步，不再講話，或經常使用不恰當的方式反複他人講的詞句‧

說的話很不輕易讓任認識打聽

沒有法子將聽過的故事再論述一遍，也沒辦法清晰描寫比來産生的事情

異常表現24~36個月

說的話很不輕易讓任清楚

能表達的字彙非常少(會說的單詞不跨越50個)

不會問問題