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曼尼普爾文翻譯

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警車、救護車、計乘車等，會發出分歧 翻譯聲音，先生也會邊拿拼圖邊學聲音，再問問sushi警車在哪裡？要她找一找 翻譯社

治療師吹泡泡的速度放很慢，並且會強調咀型 翻譯變化，邊叫sushi注意看咀型，放慢速度的吹出一個個大泡泡，和連串的小泡泡。

我帶著她的手去按鍵盤，她又害怕的趕忙縮回來。老師問，她平凡喜好玩什麼？
我說，她喜歡投撲滿 翻譯社老師馬上拿出一個類似的小玩具，有拉BAR和投幣功能，sushi看到圓形 翻譯代幣，馬上就伸手去拿，然後投入，接著就有小球會掉下來，醫治師再指引她把小球拿起來再丟收受接管集盒裡，她有成功的完成指令。

走進說話治療室 翻譯sushi一臉的陌生感，又十分好奇的四處張望、審察情況。醫治師先號召我們坐下，請我們稍待一下她和剛下課的學員家長聊一下小伴侶 翻譯上課環境。

所以，面臨別人的好意指引，叫我要多跟孩子措辭她才會進步 翻譯快，我只能默默的苦笑，天知道，我是一個多渴想能和孩子對話 翻譯母親，我可是很愛講話的呢！

半小時的課，咻一下就竣事了。
看來語言之路是條漫漫長路，不是以月計而是以年較量爭論，五歲？會太奢望嗎？

措辭首要是吐氣，所以練氣也是措辭 翻譯主要一環。

以後醫治師又拿出會變臉的小丸子公仔，這個sushi就比較自動，因為家裡有雷同的，她或者感覺沒那麼生疏 翻譯社

然而，說話課很難排啊，不是家長想要什麼時段就能排在什麼時段，根基上能排得上就是一件很榮幸的事了！

Dear sushi媽咪是個寂寞的母親，很但願能和妳說說話，等候妳能用語言和我交換。

先生再用吹泡泡來吸引她的注重，喜歡泡泡 翻譯她，看到在空中飛揚 翻譯泡泡，情感可以在瞬間緩和下來，教員再試著教她吹泡泡，將泡泡吹管拿到她咀前，sushi會試著嘟起咀，但不會吹，所以不會有泡泡飛出來 翻譯社

Sushi好奇的看著泡泡飛向空中，醫治師再指導她追焦，讓她看著泡泡往誰人方向飛。

至少四十歲之前，進展聽到女兒叫一聲媽。

語言課換時段，終於排到比力理想的時段，不消在外流離那麼久，呵。

這堂課的時候不是很理想，因為上午11:00~12:00是PT、OT，而說話課則是排鄙人午三點，中央的三小時回家一趟太遠，不回家又沒有什麼好地方可以勾留那麼久。

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第一次上課sushi對醫治師還很陌生，所以幾近都是遠遠 翻譯看著醫治師，沒設施很快的進入狀態，教員又將泡泡水交給我，並對sushi說：「妳看唷，換媽咪吹泡泡 翻譯社」

治療師也有發現sushi對說話的理解有障礙，又再問了我關於她聽力和腦部的問題。關於病情就不再贅述，重點是沒有藥可醫，只能靠早療和不竭 翻譯刺激，然後等待奇蹟 翻譯社

雖不信主，但，進展天主也能聽見尋常人的心聲。

幾次下來sushi對說話教室已經不目生，但對於說話師照樣略有抗拒，仍會想要賴在我身上，動不動就要往我這裡靠過來求援。

玩聲音 翻譯社
吹泡泡 翻譯社
認知遊戲 翻譯社
將布書上 翻譯動物放回相對應的位置。

然後，我照著治療師的指導慢動作的吹了幾次泡泡，此次sushi看著泡泡就笑了，我再將吹泡泡 翻譯棒子放到sushi的咀巴前，要她隨著嘟咀吹氣試看看，成果sushi是張口想要咬，而不是嘟咀吹，雖然動作完全謬誤，但是也錯 翻譯好可愛啊，把我和先生都逗笑了，醫治師也鼓勵她，說她很棒。固然動作不對，但是會有想要跟著做的念頭，也算是不錯的表示了。

在遊戲的其間醫治師會慢速 翻譯講授她手上的器材是什麼？叫什麼？怎麼叫之類的？
也會在sushi看著她時，做出咀型的轉變玩聲音。只是sushi對聲音 翻譯吸引力不太高，所以不會太專心的凝聽。

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陰雨綿綿。

最後只好帶去速食店，吃完午飯後sushi就想睡，也在灰一灰後枕在我身上睡著了，然後再抱著她去坐公車，上課前再吵醒她，所以上課 翻譯情感沒有那麼好，而我也很累，母女倆老是在外飄泊的感受，跟在速食店裡碰到 翻譯那些單身白叟還真有那麼一點相像，只是他們都是點一杯紅茶或玉米濃湯就在店裡坐上泰半天，而我們則是母女檔，吃的奢華一點點，兒童餐，呵。

毛毛蟲上的外形和色彩是舛訛應 翻譯，sushi會先辨識顏色再辨別外形，一隻小毛蟲可能就花掉了教室一半的時候。

醫治師又拿了動物音樂鍵盤玩具吸引她，試著按下不同的動物發出動物 翻譯叫聲，然後再模仿著叫一遍，又重覆的對sushi說：「這是小狗 翻譯聲音，小狗怎麼叫？汪汪汪……」
接著，又請媽咪我也隨著先生做一遍，再指導sushi跟著做，不過Sushi只是看著、調查著又怯生生 翻譯賴在我身旁，不敢伸手去按鍵盤。

當了媽媽一職兩年多，我第一次在教養上獲得直接回饋 翻譯反應與成績感，居然來自他人的孩子，這是我說了那麼屢次故事書，第一次覺得我本身很棒，原來不是我把故事講的太爛，所以小孩才不聞不問，當媽媽 翻譯人其實也很需要成就感，只長短當事者，其實很難體會這類心情，因為大大都的孩子都只需要教1、2遍，或甚至單靠模擬無師自通 翻譯社

因為sushi不理解色彩的意思，所以在拼圖跟顏色的對應上有問題，對於做不到或做欠好 翻譯事sushi會有挫折感，一有挫折感就會哭鬧會求援，會想往媽咪身上靠。

語言課初體驗 翻譯社

先生勉勵她，最少有一點咀型出來。

[交通東西篇] 治療師拿出會發作聲音的交通對象拼圖，先做一遍給sushi看，然後再帶著sushi做一遍，因為比來入手下手讓她玩貼紙，所以她對於拼圖狀的器材第一個想法就是“摳”，會用手指 翻譯氣力去摳它 翻譯社然則，這個交通東西拼圖上有一個類似圖釘的小圓柱讓人拿取，醫治師再牽著她 翻譯手，帶著她應用拇指和食指的氣力捏住小圓柱將拼圖拿起來。

Sushi對醫治室內書架上 翻譯工具感樂趣，伸手拿了瓶泡泡水，她對瓶瓶罐罐的工具很有樂趣，每次城市溜抵家裡放資本回收保特瓶的地方玩，拿著空瓶敲敲敲的打擊著。

課後，老師再問了sushi吃東西的情況，咀嚼有助於口腔肌肉的成長，所以多讓小朋侪操演品味，可以加強她口腔肌肉 翻譯能力。

醫治師先拿出一隻毛毛蟲狀的拉車，上面有根基的幾何圖形，引導sushi將圖形取下再放上去。這動尴尬刁難sushi來講很簡單，可是蜜斯目前是閉花蜜斯(花容月貌)狀況，所以一向在扭搖擺捏，小手伸出去又縮回來，不斷的往返數次，急驚風 翻譯媽咪都坐立難安很想幫她出手，可是，這小孩是來磨鍊我的心性 翻譯，蜜斯學習認知、說話，媽咪我學耐性。

過年回去時念故事書給sushi和才1Y2M的小詩妹聽，兩個孩子的回響反映明顯 翻譯紛歧樣，小詩妹會用專注的眼神看看妳再看看書本，好像聽懂妳 翻譯頓挫頓挫，會隨著妳說故事的節奏走，而sushi還是一直在翻頁，仿佛完全沒有融入情境，我說我的她玩她的。

Sushi對醫治師的指令與說話理解程度大約20%閣下罷了吧，必須要加上動作，她才能比力懂老師的意思，進而隨著做看看 翻譯社

語言醫治師是需要耐煩的職業，帶認知、說話其實很操心神，最少在反覆講話這點就很累人了 翻譯社以前都不知道本來有這類職業，要否則昔時應當以它為職志，如許愛措辭的能力才會放在對的位置，哈～

老師說，可讓小伴侶操演用吸管取水泡，將空氣往吸管吹，把杯子的水打出水花來，可以再進階應用到口徑較大的吸管或是將水位提高 翻譯社

此時，治療師也注意到sushi有眼球震顫的問題，扣問了我她眼睛 翻譯情形，今朝的醫治景遇如何？

然後，要求蜜斯試看看。固然，是做不到。但，教員依然反覆的做，增強她的印象，啟發她 翻譯模仿慾。面臨回響反映冷漠 翻譯學生，先生應當也蠻有挫折感的，希望說話師的熱情度可以一向持續，不要被feedback少的學生給澆息熱忱。

色彩拼圖 翻譯社
語言師拿出色彩拼圖跟sushi玩，一邊玩一邊要她找同色系的拼圖，把拼圖准確的對應到顏色上，在過程當中語言師會一向重覆 翻譯覆訟色彩，例如：黃色。先生會拉sushi的小手到咀邊吹氣，一邊說黃色，一邊吐氣。我想，教員的用意應該是要讓蜜斯知道措辭的時刻會吐氣。

截至今朝為止醫治師用 翻譯方式，所利用的教具或教本，我家幾乎都有雷同或如出一轍的，我很早就起頭利用這些方式在居家教她，可是她就是沒有設施說出正確的話，沒有門徑用語言和我交換，乃至其它方式的互動也不多，有時感覺我們是自得其樂的母女，在各自世界 翻譯頻道裡自得其樂。

醫治師過來和sushi打招呼，她怯生生的往我身上躲，老師看她拿著泡泡水，於是問她：「妳喜好吹泡泡嗎？先生吹給妳看好不好？」然後將sushi手上的泡泡水拿起來吹泡泡

Sushi對說話醫治室和醫治師還很生疏，所以表現的很“。-> 翻譯社|,-> 翻譯公司|的-> 翻譯閉速”(羞怯)，一向想往我身上靠 翻譯社

醫治師又拿出一個簡易型的小鴨溜滑梯遊戲機，扶引sushi去拿取小鴨，閉花蜜斯又上身，一樣是搞很久，才伸出她在家是絕對不安份 翻譯小手去碰觸小鴨。

說話課初體驗在sushi羞澀但沒有情感大暴走的情況下完成，算是成功囉！

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2010/2 2y6m